Séquence 1 : Comment identifier les échanges gazeux respiratoires ?

Mise en évidence du rejet de dioxyde de carbone par les êtres vivants

L'homme nous le savons respire pour rester en vie. Cette respiration se manifeste par une absorption de dioxygène et un rejet de dioxyde de carbone

Des patates douces, des champignons, une étoile de mer ou des vers de terre respirent-ils aussi ?

 

Document 1  : Dispositif permettant de faire circuler l'air rejeté par un être vivant qui respire dans un bocal contenant de l'eau de chaux


 

Document 2  : La propriété de l'eau de chaux

 

L'eau de chaux est un réactif qui réagit avec le dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l'eau de chaux se trouble


Questions :

1) Sépare la classe en plusieurs groupes et réalise l'expérience décrite dans le document 1 en utilisant comme êtres vivants  :

•  Soit rien (expérience témoin)
    •  Soit des patates douces coupées en rondelles
    •  Soit des champignons
    •  Soit des vers de terre
    •  Soit une étoile de mer

2) Complète alors le tableau de résultats ci-contre  :

 

Aspect de l'eau de chaux au départ

Aspect de l'eau de chaux après 30 mn

Sans êtres vivants

   

patates douces

   

champignons

claire

 

vers de terre

 
 

étoile de mer

 

troublée

3) A partir de la mise en relation des documents 1 et 2 apporte une conclusion à ton expérience.

4) Complète alors la phrase récapitulative ci-dessous :

Tous les êtres vivants, qu'ils soient de nature végétale ou animale …………… : ils absorbent du ……………………………… et rejettent du ………………………………

 

 

Activité proposée par Nathalie von Arnim
   Remarque :L' absorption de dioxygène chez les êtres vivants ayant déjà été mis en évidence dans l'activité précédente, si nous mettons en évidence un rejet de dioxyde de carbone chez ces êtres vivants, nous pourrons ainsi prouver qu'ils respirent.

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